- Asuntos tratados:
- Evaluación del PIE.
- Propuestas de mejora.
31 de mayo de 2018
Sesión 22/05/2018
- Asuntos tratados:
- Cuestionario CRFP.
- Evaluación del PIE.
- Propuestas de trabajo:
- Rellenar el cuestionario.
Sesión 15/05/2018
- Asuntos tratados:
- Planificación ABP: Festival Fin de Curso.
- Actividades por asignaturas.
- Criterios de calificación: 10%.
- Propuestas de trabajo:
- Enviar por email los indicadores de evaluación y descripción de actividades de cada asignatura.
11 de mayo de 2018
Sesión 08/05/2018
- Asuntos tratados:
- Técnica 1-2-4 trabajada en la semana.
- Aproximación de la aportación de cada asignatura para el Festival Fin de Curso (ABP).
- Propuestas de trabajo:
- Se enviará un cuestionario de la Valoración del Grupo de Trabajo para rellenar individual y anónimamente.
- Pensar en indicadores de evaluación (o rúbrica) para la actividad final.
- Ir asignando nombres y logotipos de los equipos de clase.
7 de mayo de 2018
1 de mayo de 2018
Sesión 24/04/2018
- Asuntos tratados:
- Charla de Mamen sobre la evaluación en el Aprendizaje Cooperativo.
Sesión 17/04/2018
- Asuntos tratados:
- Exposición de Mamen:
- Revisión de PIE. Trabajo Cooperativo.
- Cuaderno de equipo.
- Elección de Ficha para Plan de Equipo: autoevaluación.
- Mejor el más sencillo.
- Propuestas de trabajo:
- Acuerdos sobre la evaluación de las actividades de Aprendizaje Cooperativo: elaboración de rúbrica.
- Indicadores de evaluación concretos.
- Subir al Blog los PPT de Blanca y Mamen.
16 de abril de 2018
Sesión 10/04/2018
- Asuntos tratados:
- Exposición de Blanca:
- Plan de equipo.
- Cuaderno de equipo.
- Propuestas de trabajo:
- Solicitar a Tomás carpetas con anillas para cuadernos de equipo.
- Formar equipos:
- Logotipo-escudo.
- Normas.
- Composición del equipo.
- Señas de identidad.
- Roles (cambiar cxada 15 días):
- Portavoz.
- Secretario.
- Silenciador.
- Responsable de material.
- Declaración de intenciones.
4 de abril de 2018
Sesión 03/04/2018
- Asuntos tratados:
- Grupos de clase.
- Propuestas de trabajo:
- Dinámica de grupo para próxima tutoría (04/04).
- El castillo encantado.
- Perdidos en la luna.
- Logotipo de grupo: después de dar el contenido respectivo en EPV.
- Técnica cooperativa a probar en siguientes dos semanas: 1-2-4.
- Próxima reunión: exposición de Blanca sobre cuaderno de equipo y plan de equipo.
21 de marzo de 2018
Sesión 13/03/2018
- Asuntos tratados:
- Sesión de autocontrol de Blanca en 1º E.
- Decálogo:
- Trabajamos competencias educativas y sociales.
- Facilitamos el éxito escolar.
- Potenciamos la cohesión
- Propuestas de trabajo:
- Compartir una experiencia con una de las técnicas.
- Técnica simple.
- Con recursos: plan de equipo y cuaderno de equipo
- Establecer grupos de base.
Sesión 06/03/2018
- Asuntos tratados:
- Exposición de Blanca sobre Aprendizaje Cooperativo.
- Propuestas de trabajo:
- Exponer técnicas en el blog.
- Ver vídeos sbre el poder de un grupo:
- "Seamos gansos".
- "El puente"
- Comenzar a trabajar técnicas en la tutoría para el tercer trimestre.
26 de febrero de 2018
Sesión 27/02/2018
- Asuntos tratados:
- Evaluación de la sesión sobre Inteligencia Emocional.
- En general, muy positiva.
- Ideas:
- Técnica de relajación para pasar de emociones negativas a positivas.
- CASA (Curiosidad - Admiración - Seguridad - Alegría).
- Conveniencia de entrenar al profesorado pera gestionar sus emociones y no instalarse en una sola.
- Hay prácticas de ello con personal sanitario.
- Propuestas de trabajo:
- Visita de Blanca a la tutoría de Primero ESO "E" para gestionar la autorregulación.
- Miércoles, 7 de marzo.
- Charla de Blanca al grupo de profesoresd/as del proyecto para tratar el Aprendizaje Cooperativo (técnicas básicas).
- Martes, 6 de marzo.
- Tercer trimestre:
- TIC.
Sesión 20/02/2018
- Asuntos tratados:
- Cuestionario Inteligencia Emocional.
- Resolución de dudas y problemas con el Blog.
- Propuestas de trabajo:
- Sesión sobre Inteligencia Emocional.
Sesión 13/02/2018
- Asuntos tratados:
- Blog.
- Nuestro decálogo del Aprendizaje Cooperativo.
- Propuestas de trabajo:
- Subir documentos al blog para que puedan ser leídos y analizados..
13 de febrero de 2018
Actividades diseñadas por el equipo docente
En este apartado podemos compartir las actividades diseñadas para la implantación de estructuras cooperativas.
Claves para implantar el aprendizaje cooperativo
En un partido de fútbol, el
mediocampista que da un pase y el delantero que lo recibe depende uno del otro
para marcar un gol. No importa lo bueno que sea el pase del mediocampista si el
delantero no le pega bien a la pelota. Y por bien que patee el delantero, no
podrá marcar el gol si el mediocampista no le hace un buen pase. Los dos jugadores
son positivamente interdependientes. Si uno de ellos falla, fallan los dos.
Este tipo de interdependencia positiva es esencial para el aprendizaje
cooperativo.
La “interdependencia positiva” crea un
compromiso con el éxito de otras personas, además del propio. Es
importante resaltar que la Interdependencia la crea el profesor a través
del diseño de las actividades y tareas de aprendizaje: así, una actividad por
parejas en la cual ambos miembros tienen la misma información, el mismo objetivo,
etc., no genera, en principio, interdependencia; En cambio, una actividad en la
cual haya vacío de la información (uno sepa algo que el otro no sabe) puede
generar interdependencia positiva por cuanto ambos han de trabajar juntos para
unir sus informaciones y solventar la tarea.
La interdependencia positiva vincula a los alumnos de tal modo que
ninguno de ellos podrá cumplir la tarea a menos que todos lo hagan. Cuando los
estudiantes comprenden con claridad qué es la interdependencia positiva, se dan
cuenta de que el trabajo de cada miembro es indispensable para que el grupo
logre sus objetivos (es decir, que nadie puede aprovecharse de los demás) y que
cada uno de ellos tiene algo exclusivo que aportar al esfuerzo conjunto debido
a la información con que cuenta, al rol que desempeña y a su responsabilidad en
la tarea (es decir que no pueden distraerse y perder el tiempo).
De lo
anterior se desprende que en los primeros días de clase, el grupo debe darse a
la tarea de interactuar positivamente y
conocerse, para luego establecer nexos de confianza y de afinidad. Luego,
se pueden ir introduciendo los rompehielos
con un objetivo que esté más estrechamente relacionado con los contenidos del
curso, de tal forma que se vaya hilando la actividad, con la colaboración del
equipo. El docente debe crear un sentimiento
de pertenencia y de que todos son importantes y por ello, el éxito se puede
lograr cuando todos aportan sus conocimientos y le dan coherencia, pueden ir
solucionando los problemas en colaboración. El rol del docente se convierte en
motivador de cada estudiante.
Como segundo paso,
se debe fortalecer el otro pilar del aprendizaje colaborativo que es la responsabilidad individual. Por lo que
el docente debe depositar toda su confianza en el grupo, pero también en que
cada uno de los miembros del mismo, será capaz de responder a las tareas
designadas para colaborar con su grupo de forma autónoma y sistemática.
Con estas breves nociones, vamos a intentar diseñar una actividad que genere interdependencia positiva y en la próxima sesión compartimos los resultados si os parece bien.
Con estas breves nociones, vamos a intentar diseñar una actividad que genere interdependencia positiva y en la próxima sesión compartimos los resultados si os parece bien.
9 de febrero de 2018
7 de febrero de 2018
SESIÓN FORMATIVA CON JOSÉ LUIS AGUILERA.
La sesión formativa tenía como objetivo determinar los requisitos necesarios para abordar la puesta en práctica del aprendizaje cooperativo. Pero dedicamos gran parte de la sesión a resolver cuestiones surgidas en las primeras experiencias llevadas a cabo por los compañeros, y a resolver dudas que se plantean al diseñar actividades cooperativas. El profesor José Luis también compartió experiencias de aprendizaje cooperativo utilizadas en su aula con alumnos universitarios. Asimismo facilitó varios enlaces a webs para iniciarnos en el tema, recursos sobre evaluación y sobre diferentes técnicas cooperativas.
Sesión 06/02/2018
- Asuntos tratados:
- Blog.
- Nuestro decálogo del Aprendizaje Cooperativo.
- Normas de aula y sanciones:
- Silencio cuando se escriba en la pizarra "Instrucciones".
- No levantarse de sus sitios.
- Propuestas de trabajo:
- Subir documentos al blog para que puedan ser leídos y analizados..
2 de febrero de 2018
Sesión 30/01/2018
- Asuntos tratados:
- Presentación del Blog.
- Exposición de los distintos apartados.
- Explicación de los modos de participación.
- Propuestas de trabajo:
- Participar en el Blog.
- Incorporar al Blog apartado para debates.
- Incluir como primer debate: nuestro decálogo sobre el Aprendizaje Cooperativo.
Sesión 23/01/2018
- Asuntos tratados:
- Valoración de la técnica 1-2-4 puesta en práctica en clase:
- Positiva, aunque con algunas adversidades: tiempo, silencio...
- Coordinar y utilizar todos las mismas fichas para las respuestas del alumnado:
- Respuesta individual.
- Respuesta en pareja.
- Respuesta en grupo.
- Valoración de la sesión de formación del lunes 22 de enero:
- Excesivo tiempo dedicado a la presentación personal y trayectoria profesional del ponente.
- Poco práctico, difícil de llevar a cabo en un aula real.
- Dinámica de grupo no terminada, sin poder extraer las debidas y necesarias conclusiones y puesta en común.
- Demasiado centrado en la calificación de las actividades.
- Poco realista.
- Propuestas de trabajo:
- Creación de este Blog.
- Elaboración y diseño de plantillas para practicar con la técniva de Aprendizaje Cooperativo 1-2-4.
Sesión 16/01/2018
- Asuntos tratados:
- Situación de grupos heterogéneos.
- Funciones de los portavoces/secretarios:
- Dar respuestas del grupo.
- Recabar propuestas de mejora.
- Propuestas de trabajo:
- Diseñar identificadores de roles de los grupos.
- Intentar llevar a cabo en la clase la técnica de Aprendizaje Cooperativo 1-2-4.
Sesión 09/01/2018
- Asuntos tratados:
- Resultados de Sociescuela.
- Composición de los grupos heterogéneos.
- Propuestas de trabajo:
- Organizar los grupos heterogéneos.
- Nombrar portavoz/secretario por grupo.
- Cambio mensual de grupos.
- Cambio semanal de portavoces/secretarios.
Sesión 12/12/2017
- Asuntos tratados:
- Valoración de la Primera Evaluación y Primer Trimestre con el PIE.
Sesión 05/12/2017
- Asuntos tratados:
- Propuesta de fechas para ponencias del Seminario.
- Lunes, martes y miércoles, después de Navidad.
- Hora: 15'30-17'30.
- Propuestas de trabajo:
- Estudio de sociograma y apercibimientos de Primero ESO E.
Sesión 28/11/2017
- Asuntos tratados:
- Valoración de las ponencias:
- Sobre la "Convivencia":
- Algo teórico.
- Son buenos consejos.
- Se necesita coordinación para su aprovechamiento.
- Sobre el "Aprendizaje Cooperativo":
- Primero hay que asimilar bien el Aprendizaje Cooperativo.
- Informes del Departamento de Orientación.
- Propuestas de trabajo:
- Seleccionar "alumnos-ayudantes" para varios alumnos.
- Visitas semanales de algún alumno a Orientación.
Sesión 21/11/2017
Ponencia de Pedro Uruñuela sobre el Aprendizaje Cooperativo.
La grabación de esta sesión se puede ver completa en la pestaña "Ponencias".
Sesión 14/11/2017
Tercera ponencia de Pedro Uruñuela sobre la convivencia.
La grabación de esta sesión se puede ver completa en la pestaña "Ponencias".
Sesión 07/11/2017
Segunda ponencia de Pedro Uruñuela sobre la convivencia.
La grabación de esta sesión se puede ver completa en la pestaña "Ponencias".
Sesión 24/10/2017
- Asuntos tratados:
- Posibles normas de aula:
- Levantar la mano para hablar.
- Respetar el turno de palabra.
- Limitar intervenciones.
- Señal de "ruido cero".
- Ficha para valorar y asimilar la ponencia del día anterior.
30 de enero de 2018
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